martes, 10 de agosto de 2010

Departamento de Educación
Escuela de la Comunidad Andrés Grillasca Salas
Región Educativa de Ponce


Prontuario



I. Información General:

Programa: Ciencias
Título del Curso: Ciencias 5
Profesora: Mariceli Borges

II. Descripción del Curso:
Estudio general de los diferentes componentes de las Ramas de la Ciencia. Se estudia la unidad del Trabajo de la Ciencia, La Materia, La Clasificación de Organismos, El Movimiento y las Fuerzas y El Planeta en el Universo.

III. Objetivos Contenidos del Programa de Ciencias:

A. De conocimiento
Al finalizar el curso se espera que el estudiante:
1. Explica los conceptos científicos adecuadamente para el nivel en el que se encuentra.
2. Utiliza los conceptos, principios y generalizaciones de las Ciencias Naturales en diferentes contextos para solucionar problemas.
3. Aplica el conocimiento científico para interpretar y analizar situaciones de la vida diaria.
4. Entiende la relación de interdependencia que existe entre ciencia y tecnología.
5. Entiende que la actividad científica ocurre en un contexto histórico y social.
6. Comprende que el modo de obtener el conocimiento en las ciencias naturales es tan importante como el conocimiento mismo.
B. De Procesos y destrezas
El estudiante:
1. Utiliza los procesos básicos y complejos de las ciencias naturales adecuadamente en los diferentes contextos de las ciencias naturales.
2. Utiliza la metodología científica como una herramienta para resolver problemas tanto en el contexto de las ciencias naturales como en los problemas de la vida real.
3. Utiliza el modo de pensar científicamente para analizar situaciones del diario vivir.
4. Utiliza la tecnología para facilitar su propio proceso de aprendizaje.
C. De actitudes y valores
El estudiante:
1. Reconoce la importancia del conocimiento científico y tecnológico para mejorar la calidad de vida.
2. Identifica los valores de honestidad, objetividad y la ausencia de prejuicios, como valores necesarios para llevar a cabo investigaciones científicas de un modo adecuado.
3. Reconoce que la ética es esencial para investigar y utilizar el conocimiento científico para beneficios de la humanidad.
4. Analiza los adelantos tecnológicos y científicos del presente considerando las implicaciones positivas y negativas para el ser humano y el ambiente.
5. Demuestra respeto por la vida con acciones específicas durante el desarrollo de los cursos.
6. Demuestra que valora la conservación del ambiente para beneficio de todas las especies de organismos con acciones específicas durante el desarrollo de los cursos.
7. reconoce que los aspectos políticos, sociales y económicos que determinan hasta cierto punto la ciencia están regidos globalmente, esto es, que existe una interdependencia global en estos sistemas.
IV. Estrategias:
Los métodos de enseñanza estarán basados en la discusión, conferencias, demostraciones, laboratorios. Se usarán diferentes técnicas (uso del blog de la clase) Internet, preguntas, medios audiovisuales, assessment, complementar los métodos señalados.

Las estrategias de enseñanza incluyen los siguientes recursos:

A. Métodos:
1. Discusión
2. Conferencia
3. Demostraciones
4. Laboratorios
5. Películas
6. Asignaciones
7. Excursión
8. Trabajo Cooperativo

B. Técnicas:

1. Preguntas y Respuestas
2. Planteamiento y solución de problemas
3. Assesment
4. Sesiones de repaso
5. Rúbricas
6. Blog Educativo de la Clase: Ciencias a la Vanguardia en la Tecnología
7. Otros

C. Medios:

1. Pizarra
2. Proyector y Transparencias
3. Computadoras
4. Programados
5. TV Converter
6. Pantalla de proyección
7. Videos Educativos
8. Carteles
9. Libro de Texto: Descubrimiento Ciencia 5
10. Cuaderno
11. Internet
12. Estufa y Microondas
13. Nevera
14. Instrumentos de Laboratorio
15. Televisor
16. Ipod
17. Radio CD

V. Medios de Evaluación: Criterios e Instrumentos

A. El estudiante cumplirá con los siguientes requisitos:

1. Prueba Diagnóstica
2. Pruebas (5-8)
3. Laboratorios
4. Assessment
5. Presentaciones Orales
6. Trabajos Especiales
7. Asignaciones Especiales
8. Participación en el Blog
9. Noticias
10. Portafolio
11. Dramatizaciones

B. Escala de Evaluación:

100-90 89-80 79-70 69-60 59-0
A B C D F

VI. Contenido del Curso:
La Naturaleza de la Ciencia
La Investigación Científica
Las Mezclas
Los cambios de la materia
El Planeta Tierra
La Luna y el Sol
El Universo
Los Animales Invertebrados
Los Animales Vertebrados
El Reino Vegetal
El Movimiento de los Objetos

VII. Consideraciones Generales y Normas:

Está terminantemente prohibido dañar, destruir, romper y escribir los libros de texto o cualquier material del Departamento de Educación. La conducta inapropiada que altere el tiempo lectivo y afecte el aprendizaje de los estudiantes será documentada y referida. Las violaciones a esta norma será sancionada, según lo establecido en el Reglamento Interno del Estudiante. (Ver Reglamento). Todo estudiante que se ausente tendrá 5 días para tomar el examen siempre que medie una excusa razonable. El estudiante debe tratar de no ausentarse en un laboratorio ya que no se pueden reponer a menos que se hagan arreglos correspondientes. La hora de capacitación será de 1:00-2:00p.m. y se atenderán los padres por cita previa. No se atenderá a ningún padre antes de las 8:00 A.M. ni a la hora de almuerzo ni después de las 3:00P.M. Ni en tiempo lectivo. El estudiante se regirá por las normas entregadas en el salón de clases y deberán ser firmadas por el padre o encargado. Cualquier cita deberá solicitarse por escrito. Los papeles de Reforma, PAN y otros documentos a llenarse se recibirán con 2 días de anticipación. Se les colocarán las ausencias del estudiante y las observaciones pertinentes. Es bien importante que los estudiantes tengan un ambiente adecuado en su aprendizaje, por esto no debe interrumpir la labor de los estudiantes.

VIII. Educación Especial:

Se ofrecerá a los estudiantes de Educación Especial los acomodos requeridos y acordados en el PEI, siguiendo el Manual de Procedimientos y el Manual de Acomodos. Favor de informar los mismos y traer la evidencia para llevarlos a cabo según la ley. Estudiantes con condiciones de salud, deberán presentar evidencia médica por escrito.

IX. Bibliografía:

Departamento de Educación (2003), Marco Curricular del Programa de Ciencias

Departamento de Educación (2007), Estándares de Contenido y Expectativas del Grado para el Programa de Ciencias

Edición Santillana (2002), Descubrimiento Ciencia Integrada 5 Serie Siglo XXI y Cuaderno del Estudiante

Ediciones Santillana (2002), Guía del Maestro Descubrimiento Ciencia Integrada 5

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